Проект "МАРШРУТАМИ ПАМЯТИ"
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
|
1
|
Название проекта
|
«Маршрутами Памяти»
|
|
2
|
Исполнитель проекта
|
225328, Брестская область, Барановичский район, улица 17 Сентября, дом 30, телефон 8 (163) 402792, ГУО «Городищенская средняя школа имени М.А.Скипора Барановичского района»
|
|
3
|
Адресат
|
Учащиеся ГУО «Городищенская средняя школа имени М.А. Скипора Барановичского района»
|
|
4
|
Сроки реализации
|
Рассчитан на период январь 2022-июнь 2022гг.
|
|
5
|
Актуальность
|
Актуальность данного проекта заключается в том, чтобы молодое поколение 21 века знало и чтило память своих предков, и оставило в своих сердцах память о людях, которые победили в той страшной войне. Каждый человек должен знать места, куда он может прийти и почтить память тех, кто сражался в те далёкие годы, защищая свою Родину, благодаря кому уже более 70 лет над нами мирное небо.
Предметом исследования стали исторические события 1941 – 1945гг., увековеченные в бронзе, граните и мраморе монументов, обелисков, скульптурных композиций,мемориальных комплексов, сохранение памяти о славных воинах, ставших гордостью городского посёлка Городище и Барановичского района.
Памятники – своеобразная «Книга Памяти» передающая информацию, поддерживающая и развивающая связь времен и поколений. Это «Книга Памяти» с интересной историей, необычайными судьбами людей, но как её правильно читать известно далеко не всем.
|
|
6
|
Цели проекта
|
Цели проекта: приобщение учащихся к изучению исторического наследия городского посёлка Городище и Барановичского района, формирование чувства ответственности за сохранение памятников истории, через создание туристических маршрутов по местам боевой славы и реализацию проекта «Маршрутами Памяти». Воспитание у детей патриотических чувств и уважительного отношения к культурно-историческому наследию посёлка, района, к памяти героев фронта и тыла.
|
|
7
|
Задачи проекта
|
Создать условия для формирования чувства гордости за свою Родину, сохраняя в памяти подвиг наших солдат в Великой Отечественной войне.
Развивать интерес к историческому прошлому нашей страны, нашего поселка, района.
Повышать уровень духовно-нравственного и патриотического воспитания, социальной и гражданской ответственности, через уважение к героям нашей малой Родины.
Разработать туристический маршрут, связанный с памятниками культуры ВеликойОтечественной войны на территории посёлка Городище и окружающих его населенных пунктах.
Оформить карту-схему «Маршрутами Памяти» с QR-кодами к информации о памятниках.
Развивать у учащихся поисково-исследовательские умения, навыки поиска и самостоятельной работы, обработки и анализа разнообразной информации, обсуждения и выбора путей решения проблемы, умение эффективно сотрудничать в команде.
Подобрать информационный материал.
Вовлечь в работу проекта родителей обучающихся
|
|
8
|
Ожидаемые результаты
|
Активизация интереса к углубленному изучению военной истории родного края, воспитание уважения к его прошлому, сопричастности к его истории.
Использование полученных материалов на классных часах, в работе школьного музея.
Повышение познавательной активности обучающихся, их готовность принять личное практическое участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности.
Ознакомление с историей появления памятников, мемориальных комплексов воинам Великой Отечественной войны в родном посёлке и районе.
Расширение представления детей о историко-культурном наследии нашего посёлка, района.
Активное участие родителей в реализации проекта.
Применение лидерских и организаторских качеств, рост самовыражения творческой активности участников проекта при организации социально-значимого дела.
|
|
9
|
Этапы реализации проекта
|
1 этап. Организационно-диагностический (январь – февраль).
2 этап. Практический (март).
3 этап. Внедренческий (апрель – июнь).
|
|
10
|
Принципы
|
Построение проекта основывается на следующих принципах:
Принцип системного подхода.
Принцип доступности и добровольности, активного участия обучающихся.
Принцип личностно-ориентированного подхода, учёта возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
|
|
11
|
Социальное партнёрство
|
Проект предполагает консолидацию деятельности ГУО «Городищенская средняя школа имени М.А.Скипора Барановичского района», других учреждений образований Барановичского района, ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодёжи Барановичского района» по патриотическому воспитанию обучающихся с использованием традиционных и инновационных форм работы.
Целенаправленная адресная работа выстраивается по 4-м методическим площадкам:
Общеобразовательные школы района;
ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодёжи Барановичского района»;
Городищенский горпоселковый дом культуры;
Городищенская горпоселковая библиотека;
Историко-краеведческий музей ГУО «Городищенская средняя школа Барановичского района».
«Зональный государственный архив в г.Барановичи».
|
|
12
|
Ресурсы проекта
|
Кадровый потенциал учреждений образования, ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодёжи Барановичского района», учреждений культуры.
Материально-техническая база учреждений образования и учреждений культуры.
Родительский комитет ГУО «Городищенская средняя школа имени М.А.Скипора Барановичского района»
|
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРООЕКТА
Сроки реализации проекта «Маршрутами Памяти» январь 2022-июнь 2022.
Направления работы:
Гражданско-патриотическое – формирование ценностной системы, обеспечивающей становление гражданственности и патриотизма.
Историко-краеведческое – формирование интереса к познанию исторических корней и осознание неповторимости Родины и её судьбы, гордости за сопричастность к деяниям предков современного поколения и их исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве.
Духовно-нравственное – формирование высоконравственных, этических норм поведения, личной ответственности и коллективизма.
Этапы реализации проекта
1 этап. Организационно-диагностический (январь – февраль)
Цель: подготовка условий создания проекта «Маршрутами Памяти».
Задачи:
Создание инициативной и рабочей группы в реализации проекта «Маршрутами Памяти».
Знакомство с обязанностями каждого участника группы, определение их деятельности.
Этот этап включает следующие виды работы:
- Документально-организационная работа
Обсуждение возможных источников информации.
Разработка и обсуждение этапов работы по реализации проекта «Маршрутами Памяти».
2.Организационно-техническая работа
Обращение в школьный историко-краеведческий музей, к его непосредственному основателю учителю истории Мороз З.С. (пенсионеру).
Поисковая деятельность.
Работа на базе учреждения «Зональный государственный архив г.Барановичи».
Анализ материально технических, педагогических условий реализации проекта.
Сбор информации о военной истории, о памятных местах посёлка и района из различных источников.
3. Диагностическая работа
Проведение анкетирования среди родителей, обучающихся школы среднего и старшего возраста, опроса среди младших школьников на наличие знаний о памятных местах на территории посёлка, их возникновения, обработка полученных результатов.
2 этап. Практический (март)
Цель: реализация плана работы по внедрению проекта «Маршрутами Памяти».
Задачи:
Разработка и сбор информации для экскурсионного маршрута к памятным местам на территории посёлка и близлежащих территорий.
Контроль и поддержка инициативной группы в реализации проекта.
Виды работы на данном этапе:
Работа творческих групп.
Разработка экскурсионного маршрута «Память в граните».
Фотосъемка объектов.
Оформление материала для экскурсии.
Создание карты-схемы маршрута «Память в граните».
Разработка семейного маршрута выходного дня «Память в граните» с расположенной информацией на сайте школы.
Разработка мероприятий на определённых точках проекта «Маршрутами памяти».
Обучение экскурсоводов.
Отработка маршрутов.
Размещение карты-схемы на сайте школы.
Подключение к работе над проектом ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодёжи Барановичского района» с целью проведения «Звёздного похода» по местам, связанным с событиями Великой Отечественной войны на территории Барановичского района.
3 этап. Внедренческий (апрель – июнь)
Цель: проведение мероприятий и реализация плана проекта.
Задачи:
Проведение экскурсий (пеших, на велосипедах, с использование школьного автобуса) и мероприятий по созданной карте маршрута «Память в граните».
Проведение «Звёздного похода» по местам и населенным пунктам Барановичского района, связанным с событиями Великой Отечественной войны.
4 этап. Аналитический
Цель: анализ итогов реализации.
Задачи:
Обобщить результаты работы.
Провести коррекцию затруднений в реализации.
Спланировать работу на следующий период.
РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТАПОВ ПРОЕКТА
Участники реализации проекта были разделены на три группы: инициативная, рабочая, целевая.
В состав инициативной группы входило 6 человек: педагоги ГУО «Городищенская средняя школа имени М.А.Скипора Барановичского района» - заместитель директора по воспитательной работе, педагог-организатор, учитель-дефектолог, руководитель историко-краеведческого музея, директор и методист ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодёжи Барановичского района».
Цель работы инициативной группы – координация и помощь рабочей группе в организации проведения основных мероприятий проекта, проведения исследовательской работы и её обработки, сбора информации.
В состав рабочей группы входило 12 учащихся из волонтёрского отряда «Данко» и 8 учащихся, которые самостоятельно изъявили желание помочь в реализации проекта.
Целевая группа – это учащиеся школы, на которых направлены все воспитательные мероприятия по патриотическому воспитанию и реализация деятельности проекта с учётом возрастных особенностей.
На первом этапе составления проекта инициативная группа вместе с волонтерами школы провела общий сбор всех желающих участвовать в создании проекта «Маршрутами Памяти», на котором прошло первое обсуждение проблем.
Ребята обменялись личными наблюдениями и впечатлениями по выбранной теме, определились с названием рабочей группы. Группа получила название «Поиск». С целью быстрой работы по внедрению проекта, на первом этапе, рабочая группа была разделена на подгруппы «Социологи», «Аналитики». У каждой подгруппу было своё направление и задачи работы.
Аналитики изучали СМИ, тематическую литературу, материалы историко-краеведческого музея школы, Интернета по проблеме, а также полезный опыт других регионов, школ.
Социологи – провели анкетирование среди родителей, учащихся 5-11 классов школы, а также опрос среди учащихся младших классов. Подвели итог проделанной работы.
Были намечены объекты для изучения и исследования. Организована встреча с бывшим учителем истории и основателем историко-краеведческого музея Городищенской школы Мороз З.С. Предоставленные в ходе встречи материалы легли в информационную копилку о памятных местах нашего посёлка и близлежащих территорий. Проводились встречи и беседы с бывшими узниками Колдычевского лагеря смерти. Проведена работа с первоисточниками, хранящимися в горпоселковой библиотеке и школьном историко-краеведческом музее. Была проведена работа в зональном государственном архиве г.Барановичи». Из Городищенского сельского исполнительного комитета была получена информация о 21 памятниках Великой Отечественной войны, расположенных на территории сельисполкома. На общешкольном родительском собрании родителям предложили принять участие в реализации проекта «Маршрутами Памяти» и пополнить знания детей своими рассказами о подвигах своих прадедушек и прабабушек, тех людей, кто не жалел своей жизни ради мира, кто отважно сражался на фронте, в тылу. Ведь только общими усилиями можно сделать так, чтобы подвиги наших прадедов помнили и чтили будущие поколения.
Был проведён опрос среди младших школьников на наличие знаний у них о том, что собой представляют памятники неизвестному солдату. Что такое братская могила? Зачем возлагают цветы к памятникам? Знают ли они о существовании Братской могилы 399, которая находится неподалёку от школы?
Для ребят среднего и старшего возраста, родителей было проведено анкетирование. .
Составлена программа действий в виде этапов с указанными сроками выполнения.
На втором этапе, подгруппы объединились по направлениям работы. Была систематизирована информация о памятных местах на территории посёлка и близлежащих к нему территорий. Создана карта-схема «Маршрутами Памяти» по памятникам, находящимся вблизи посёлка Городище, с указанной протяжённостью маршрута и времени в пути, для пеших экскурсий, экскурсий на велосипедах и автобусной экскурсии, в зависимости от возможностей участников и преследуемых целей. Этой картой могут воспользоваться все желающие для самостоятельного изучения памятных мест.
Подготовлен материал для проведения экскурсий по каждой точке карты-схемы. Произведена отработка маршрутов и подготовка экскурсоводов.
Для родителей был создан семейный маршрут выходного дня «Память в граните».
Все материалы размещены на сайте школы в разделе «Образовательный туризм» по вкладке «Вам стоит эта увидеть»: http://gorodistche.baranovichi.edu.by/be/main.aspx?guid=56151
На этом же этапе была собрана информация про памятные места Барановичского района и разработан план маршрута автобусной экскурсии д.Молчадь - д.Малая Своротва - д.Большая Своротва - д.Почапово - д.Застаринье -д.Сенченята - д.Сорговичи - о.п.Молчадь (д.Молчадь) без дополнительной информации об экскурсионных объектах.
Память о воинах освободителях посёлка и Барановичского района увековечена в названиях улиц посёлка. Ребята собрали всю информацию о героях, чьими именами названы улицы и провели для желающих экскурсии по ним.
На третьем, внедренческом этапе, по созданному маршруту были проведены экскурсии (пешие, на велосипедах, на школьном автобусе), запланированные мероприятия на определённых памятных точках.
Ребят очень заинтересовали материалы, связанные с историей памятных мест Великой Отечественной войны. С целью изучения региональных исторических объектов времён Великой Отечественной войны и разработку новых туристических маршрутов по местам боевой славы Барановичского района, была организована партнёрская деятельность с ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодёжи Барановичского района», ГУО «Мирновская средняя школа», ГУО «Леснянская средняя школа», ГУО «Жемчужненская средняя школа», которые предоставили информацию о своих объектах памятных мест ВОВ. Совместно с ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодёжи Барановичского района» был разработан и при содействии Барановичского районного исполнительного комитета проведён «Звёздный поход», посвященный 9 мая – Дню Победы.
На последнем аналитическом этапе был обобщен результат проделанной работы проектной деятельности «Маршрутами Памяти», проведена коррекция затруднений в реализации проекта. Запланирована работа на следующий период. Ребята решили начать создавать справочник с углубленной информацией о памятных местах Барановичского района времён Великой Отечественной войны и картой - маршрута.
С самого начало работы проекта «Маршрутами Памяти» был подключен общешкольный план работы по патриотическому воспитанию, часть задач которого переплеталась красной нитью с этапами проектной деятельности. Это проведение классных часов, мероприятий, посвященных дням воинской славы и памятным датам Республики Беларусь, уроков мужества, Вахты Памяти, акций посвящённых истории ВОВ. Участие детей и подростков в рамках этих мероприятий, способствовало воспитанию гражданско-патриотических чувств, гордости за подвиги людей, принимавших участие в сражениях за Родину.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Закончив работу над проектом, мы решили сделать самоанализ своей деятельности и её результатов. Работа над проектом позволила вызвать интерес у всех участников творческой группы к социально значимой деятельности. Более того, ребята по своей инициативе предложили разработать справочник экскурсионных маршрутов по историческим объектам времён Великой Отечественной войны на территории Барановичского района.
По завершении проекта у участников расширились знания о военном историческом прошлом поселка, гордость за своих предков. Работа над проектом позволила укрепить связь поколений, по-особому раскрыть значимость Победы нашего народа, земляков в Великой Отечественной войне, пропустив ее уроки через сердце каждого участника проекта. Проект кроме познавательного, имеет важное воспитательное значение, так как способствует формированию осознанного патриотического чувства и создает тот нравственный стержень, который поможет противостоять натиску бездуховности, сохранить чистоту души. Знать, помнить, уважать – вот то, что может предостеречь людей от повторения ошибок такой масштабной и беспощадной войны. И, конечно, необходимо действовать: предлагать свою помощь ветеранам, ухаживать за могилами погибших. А еще беречь и углублять знания о войне, чтобы донести их до тех, кто еще не родился.
Война оставила нам память, долгую и глубокую… Память, которая бродит между книг на полках, в шкафу, живёт в архивах и музеях, кричит на братских могилах. И мы не вправе затыкать уши на её напоминания о том, что нет ничего лучше и краше мира на земле.